ලිපියේ සමස්ත අරමුණ: 21 වැනි සියවසේ කුසලතා මොනවාද, ඒවා වැදගත් වෙන හේතූන් සහ ඒවා වර්ධනය කර ගත හැක්කේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අවබෝධයකින් සහභාගිවන්නන් සන්නද්ධ කිරීම.
හැඳින්වීම
ශීඝ්‍රයෙන් වෙනස් වන ගෝලීය භූ දර්ශනයක් තුළ සමෘද්ධිමත් වීමට 21 වැනි සියවසේ සාර්ථකත්වය සඳහා ශ්‍රී ලාංකිකයන් අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා ප්‍රගුණ කළ යුතුය. ඒ සඳහා හේතු වන්නේ:
ආර්ථික තරඟකාරිත්වය: ගෝලීය ආර්ථිකය තුළ තරඟ කිරීමට සහ ආයෝජන ආකර්ෂණය කර ගැනීමට ශ්‍රී ලංකාවට ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය, දත්ත විශ්ලේෂණය සහ ගැටළු විසඳීම වැනි කුසලතා ඉතා වැදගත් වේ.
රැකියා වෙළඳපොල ඉල්ලීම්: අනාගත රැකියා වෙළඳපොළට අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව, නිර්මාණශීලිත්වය සහ විවේචනාත්මක චින්තනය අවශ්‍ය වනු ඇත, සාම්ප්‍රදායික වාචික ඉගෙනීමේ සිට කුසලතා මත පදනම් වූ අධ්‍යාපනයට මාරුවීමක් අවශ්‍ය වේ.
තාක්ෂණික දියුණුව: තාක්ෂණය අඛණ්ඩව විකාශනය වන විට, ශ්‍රී ලාංකිකයන් ඩිජිටල් මෙවලම් භාවිතා කිරීම, කෘතීම බුධිය (AI) අවබෝධ කර ගැනීම සහ විවිධ කර්මාන්තවල නව තාක්ෂණික දියුණුවට අනුවර්තනය වීමට ප්‍රවීණ විය යුතුය.
ව්‍යවසායකත්වය සහ නවෝත්පාදනය: අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා ශ්‍රී ලාංකිකයින්ට ඔවුන්ගේ ව්‍යාපාර ආරම්භ කිරීමට, නව්‍ය විසඳුම් සංවර්ධනය කිරීමට සහ රටේ ආර්ථික වර්ධනයට දායක වීමට බල ගන්වයි.
සමාජ ප්‍රගතිය: සන්නිවේදනය, සහයෝගීතාවය සහ සංවේදනය වැනි කුසලතා සහජීවන සමාජයක් ගොඩනැගීමට, ඇතුළත් කිරීම් ප්‍රවර්ධනය කිරීමට සහ සමාජ අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ.
පුද්ගලික සංවර්ධනය: අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම පුද්ගලයන්ට ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙන ගන්නන් වීමට, වෙනස් වීමට අනුවර්තනය වීමට සහ ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වේ.
මෙම ලිපියෙන් ආවරණය වන මාතෘකා පිළිබඳ දළ සටහන
21 වැනි සියවසේ කුසලතා මොනවාද?
ඒවා වැදගත් වන්නේ ඇයි? (වැඩ වෙනස් වන ලෝකය)
“4Cs” (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) (විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය, සහයෝගීතාව, සන්නිවේදනය) ගැඹුරින්
වෙනත් ප්‍රධාන කුසලතා (ඩිජිටල් සාක්ෂරතාව, තොරතුරු සාක්ෂරතාව, අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව, ආදිය) (Digital Literacy, Information Literacy, Adaptability, etc.)
මෙම කුසලතා වර්ධනය කිරීම: ප්‍රායෝගික උපාය මාර්ග සහ සම්පත්
21 වැනි සියවසේ කුසලතා නිර්වචනය කිරීම
21 වන ශතවර්ෂයේ කුසලතා අපගේ වේගයෙන් පරිණාමය වන ලෝකයේ දියුණු වීමට අවශ්‍ය හැකියාවන් ඇතුළත් වේ. මෙයට විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය, සහයෝගීතාව, සන්නිවේදනය, තොරතුරු සාක්ෂරතාව සහ තාක්ෂණික ප්‍රවීණතාව ඇතුළත් වේ. මෙම දැනුම සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීමට, වෙනස්කම් වලට අනුවර්තනය වීමට සහ සමාජයට අර්ථවත් ලෙස දායක වීමට පුද්ගලයින් සන්නද්ධ කරයි.
වැදගත්ම දෙය නම්, මෙම කුසලතා කියවීම, ලිවීම සහ අංක ගණිතය වැනි සාම්ප්‍රදායික පදනම් සාක්ෂරතාව ප්‍රතිස්ථාපනය නොකරයි. ඒ වෙනුවට, ඔවුන් ඔවුන් මත කරුණු ගොඩනඟයි. ශක්තිමත් සන්නිවේදන කුසලතා නොමැතිව ඵලදායී ලෙස සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට හෝ අවබෝධය සහිත කියවීමෙන් තොරව තොරතුරු විවේචනාත්මකව විශ්ලේෂණය කිරීමට නොහැකිය. 21 වැනි ශතවර්ෂයේ කුසලතා යනු නවීන යුගයේ අභියෝග සහ අවස්ථාවන් සඳහා අපව සූදානම් කරමින් නව්‍ය හා බලපෑමෙන් යුත් මූලික දැනුම යෙදීමට අපට ඉඩ සලසන උසස් මෙවලම් කට්ටලයයි.
පුළුල් අර්ථ දැක්වීම
වර්ථමානයේ අප ජීවත් වන පරිගණක යුගය, ඩිජිටල් යුගය හෝ නව මාධ්ය යුගය ලෙසින් ද හඳුන්වනු ලබන තොරතුරු යුගය, කාර්මික විප්ලවය කාර්මිකකරණය හරහා ගෙන ආ සාම්ප්‍රදායික කර්මාන්තයෙන් ප්‍රධාන වශයෙන් තොරතුරු තාක්ෂණය මත පදනම් වූ ආර්ථිකයකට සීඝ්‍රයෙන් මාරු වීම මගින් සංලක්ෂිත ඓතිහාසික යුගයකි.
අතීතයේ දී, ශාරීරික ශ්‍රමය සහ නිෂ්පාදනය ප්‍රධාන විය. වර්ථමානයේ දී, තොරතුරු නිර්මාණය කිරීම, බෙදා හැරීම සහ පාලනය කිරීම ගාමක බලවේග වේ. එය ක්ෂණික සන්නිවේදනය, දැවැන්ත දත්ත ප්‍රමාණය සහ නිරන්තර තාක්ෂණික දියුණුව මගින් නිර්වචනය කරන ලද යුගයකි.
තොරතුරු යුගයේදී, සාර්ථකත්වයට කටපාඩම් කිරීමට වඩා වැඩි යමක් අවශ්‍ය වේ. 21 වැනි ශතවර්ෂයේ කුසලතා යනු මෙම ගතික භූ දර්ශනය තුළ සැරිසැරීමට සහ දියුණු වීමට සිසුන් සවිබල ගැන්වීමේ තීරණාත්මක හැකියාවන් සමූහයකි. මෙම කුසලතාවලට විශාල තොරතුරු ප්‍රවාහයන් විශ්ලේෂණය කිරීමට විවේචනාත්මක චින්තනය (critical thinking to analyze vast information streams), නව්‍ය විසඳුම් ජනනය කිරීමට නිර්මාණශීලීත්වය (creativity to generate innovative solutions), විවිධ කණ්ඩායම්වල ඵලදායී ලෙස වැඩ කිරීමට සහයෝගීතාව (collaboration to work effectively in diverse teams) සහ අදහස් ඒත්තු ගැන්වීමට අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම (communication to articulate ideas persuasively) ඇතුළත් වේ. තවද, ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය සිසුන්ට තාක්ෂණය ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමට ඉඩ සලසයි (digital literacy allows students to harness technology effectively), ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා සංකීර්ණ අභියෝගවලට මුහුණ දීමට ඔවුන්ව සන්නද්ධ කරයි (while problem-solving skills equip them to tackle complex challenges). මෙම නිපුණතා පෝෂණය කිරීමෙන්, අධ්‍යාපනය සිසුන් රැකියා සඳහා පමණක් නොව, අන්තර් සම්බන්ධිත, ශීඝ්‍රයෙන් පරිණාමය වන ලෝකයක ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය සහ නායකත්වය සඳහා සූදානම් කරයි.
21 වන සියවසේ කුසලතා
ඉගෙනීමේ කුසලතා: විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය, සහයෝගීතාව, සන්නිවේදනය – Learning Skills: Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication (the 4Cs)
සාක්ෂරතා කුසලතා: තොරතුරු සාක්ෂරතාව, මාධ්ය සාක්ෂරතාව, තාක්ෂණ සාක්ෂරතාව – Literacy Skills: Information Literacy, Media Literacy, Technology Literacy
ජීවන කුසලතා: නම්‍යශීලී බව, නායකත්වය, මුලපිරීම, ඵලදායිතාව, සමාජ කුසලතා – Life Skills: Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity, Social Skills
21 වැනි සියවසේ කුසලතා වැදගත් වන්නේ ඇයි?
වැඩ වෙනස් වන ලෝකය සමඟ යාවත්කාලින වීමට සහ එහි රැඳි සිටීම සඳහා: වෙනස්වන වැඩ ලෝකය තුළ දියුණු වීමට, 21 වැනි සියවසේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. අනුවර්තනය වීම, විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය, සන්නිවේදනය සහ සහයෝගීතාවය මෙහි ප්‍රධාන අංඟ වේ වේ. මෙම නිපුණතා අපට සංකීර්ණ ගැටළු තුල සැරිසැරීමට, ගැටලු නව්‍ය ලෙස විසඳීමට සහ ගතික පරිසරයන් තුළ සාර්ථක වීමට හැකියාව ලබා දෙයි. අඛණ්ඩ ඉගෙනීම ද මේ සඳහා ඉතා වැදගත් වේ.
ස්වයංක්‍රීයකරණය: ස්වයංක්‍රීයකරණය සමඟ පවතින රැකියා වර්ග වෙනස්වේ.
උදාහරණ ලෙස;
1. දත්ත ඇතුළත් කිරීමේ ලිපිකරුවන්: ස්වයංක්‍රීය මෘදුකාංගයනට බොහෝ දත්ත ආදාන කාර්යයන් හැසිරවිය හැක.
2. පාරිභෝගික සේවා නියෝජිතයන්: Chatbots සහ AI බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන පද්ධති වලට පොදු පාරිභෝගික ගැටලු විසඳීමට වැඩි වැඩියෙන් හැකියාව ඇත.
3. ටෙලි මාර්කට් කරන්නන්: ස්වයංක්‍රීය ඇමතුම් සහ AI මත ධාවනය වන පිටපත් (Automated dialing and AI-driven scripts) වලට පිටතට යන ඇමතුම් කාර්යයන් හැසිරවිය හැක.
4. පොත් තැබීම සහ ගිණුම් ලිපිකරුවන්: ගිණුම්කරණ මෘදුකාංග වලට බොහෝ පොත් තැබීමේ කාර්යයන් ස්වයංක්‍රීය කළ හැක.
5. එකලස් කිරීමේ සේවකයින්: රොබෝවරු දැනටමත් පුනරාවර්තන කාර්යයන් සඳහා නිෂ්පාදනය කිරීමේදී බහුලව භාවිතා වේ.
6. ට්‍රක් රථ රියදුරන්: ස්වයං-රිය පැදවීමේ ට්‍රක් රථ තාක්ෂණය වේගයෙන් දියුණු වෙමින් පවතී.
7. ටැක්සි සහ බෙදා හැරීමේ රියදුරන්: ට්‍රක් රථ රියදුරන් හා සමානව, මෙම භූමිකාවන්ට ස්වයං-රිය පැදවීමේ වාහන තාක්ෂණය බලපානු ඇත.
8. පිළිගැනීමේ නිලධාරීන්: අතථ්‍ය පිළිගැනීමේ නිලධාරීන්ට සහ ස්වයංක්‍රීය දුරකථන පද්ධතිවලට බොහෝ පිළිගැනීමේ රාජකාරි හැසිරවිය හැක.
9. ඔසුසල්හි කාර්මික ශිල්පීන්: ඔසුසල්වල ස්වයංක්‍රීයකරණයට පුනරාවර්තන බෙදා හැරීමේ කාර්යයන් හැසිරවිය හැක.
10. සෝදුපත් කියවන්නන්: AI බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන ව්‍යාකරණ සහ අක්ෂර වින්‍යාස පරීක්ෂා කිරීමේ මෙවලම් වඩ වඩාත් නිවැරදි වෙමින් පවතී.
මේ හේතුවෙන් *පහසුවෙන් ස්වයංක්‍රීය කළ නොහැකි* කුසලතා (විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය, සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම) වඩාත් වටිනා බවට පත්වෙමින් පවති.
ගෝලීයකරණය: සන්නිවේදනයේ සහ සහයෝගීතාවයේ වැදගත්කම අවධාරණය කරමින් විවිධ සංස්කෘතීන් සහ පසුබිම්වලින් පුද්ගලයන් සමඟ වැඩ කිරීමට ගෝලීයකරණයට මුහුණ දීමට අවශ්‍ය වේ.
තොරතුරු යුගය: තොරතුරුවල නිරන්තර ප්‍රවාහය සහ එය පෙරීමට, ඇගයීමට සහ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමට හැකි වීමේ අවශ්‍යතාවය (තොරතුරු සාක්ෂරතාව) ඉස්මතු වනු ඇත.
රැකියා ස්ථානයෙන් ඔබ්බට: මෙම කුසලතා වෘත්තීය සාර්ථකත්වය සඳහා පමණක් නොව පෞද්ගලික පැවැතම සඳහ්හ ද අත්‍යවශ්‍ය වේ:
ක්‍රියාකාරී පුරවැසිභාවය: දැනුවත් වීම සහ සිවිල් ජීවිතයේ නිරත වීමට.
පුද්ගලික සංවර්ධනය: අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව, ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව සහ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීමට.
උදාහරණ: රෝගියෙකු හඳුනා ගැනීමට විවේචනාත්මක චින්තනය භාවිතා කරන වෛද්‍යවරයෙකු, නව නිෂ්පාදනයක් සංවර්ධනය කිරීමට නිර්මාණශීලීත්වය භාවිතා කරන ව්‍යවසායකයෙකු හෝ ව්‍යාපෘතියක සහයෝගයෙන් වැඩ කරන කණ්ඩායමක්.
“4Cs” – විවේචනාත්මක චින්තනය (Critical Thinking), නිර්මාණශීලිත්වය (Creativity), සහයෝගීතාව (Collaboration), සන්නිවේදනය (Communication) ගැඹුරින්
විවේචනාත්මක චින්තනය (Critical Thinking):
අර්ථ දැක්වීම: තොරතුරු වෛෂයිකව (objectively) විශ්ලේෂණය කිරීම සහ තර්කානුකූල විනිශ්චයන් කිරීම. විවේචනාත්මක චින්තනය යනු තොරතුරු වෛෂයිකව ඇගයීමට, සංකීර්ණතා විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ තර්කානුකූලව විනිශ්චය කිරීමට ඇති හැකියාවයි. ගතික පරිසරයන් තුළ ගැටලු විසඳීමට, පක්ෂග්‍රාහීකම් අනාවරණය කර ගැනීමට සහ අභියෝග තුල සැරිසැරීමට එය පුද්ගලයන්ට බලය ලබා දෙයි. මෙය, 21 වන සියවසේ කුසලතාවන්හි නිර්මාණශීලීත්වය, දැනුවත් තීරණ ගැනීම සහ අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව පෝෂණය කරයි, එසේම, නිරන්තරයෙන් පරිණාමය වන ලෝකයක පුද්ගලික සහ වෘත්තීය වර්ධනයට හේතු වේ.
ප්‍රධාන මූලද්‍රව්‍ය: ගැටළු විසඳීම, විශ්ලේෂණය, ඇගයීම, නිගමනය, අර්ථ නිරූපණය, පැහැදිලි කිරීම, ස්වයං-නියාමනය.
උදාහරණ: ප්‍රවෘත්ති ලිපියක විශ්වසනීයත්වය තක්සේරු කිරීම, තර්කයක පක්ෂග්‍රාහී බව හඳුනා ගැනීම සහ දත්ත මත පදනම්ව තීරණයක් ගැනීම.
නිර්මාණශීලිත්වය (Creativity):
අර්ථ දැක්වීම: නව අදහස් සහ ප්‍රවේශයන් උත්පාදනය කිරීම. නිර්මාණශීලීත්වය යනු සම්මුතිවලින් ඔබ්බට සිතීමේ හැකියාව, මුල් අදහස් සහ විසඳුම් ජනනය කිරීම. එය අසමාන සංකල්ප සම්බන්ධ කිරීමෙන් නවෝත්පාදනය, කලාත්මක ප්‍රකාශනය සහ ගැටළු විසඳීමට ඉන්ධන සපයයි. කුතුහලය සහ පරිකල්පනය වැලඳ ගනිමින්, නිර්මාණශීලීත්වය අභියෝග අවස්ථා බවට පරිවර්තනය කරයි, නිරන්තරයෙන් පරිණාමය වන ලෝකයක අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව සහ වර්ධනය පෝෂණය කරයි. එය අදහස් ජීවයට ගෙන එන ගිනි පුපුරයි.
ප්‍රධාන අංග: පරිකල්පනය, නවෝත්පාදනය, කොටුවෙන් පිටත සිතීම, ප්‍රභවය (originality).
උදාහරණ: නව අලෙවිකරණ ව්‍යාපාරයක් සංවර්ධනය කිරීම, නව නිෂ්පාදනයක් සැලසුම් කිරීම, ගැටලුවකට නිර්මාණාත්මක විසඳුමක් සෙවීම.
සහයෝගීතාව (Collaboration):
අර්ථ දැක්වීම: පොදු ඉලක්කයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අන් අය සමඟ ඵලදායී ලෙස වැඩ කිරීම. සහයෝගීතාව යනු විවිධ කුසලතා, අදහස් සහ ඉදිරිදර්ශන ඒකාබද්ධ කරමින් හවුල් ඉලක්කයක් කරා එකට වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලියයි. එය විවෘත සන්නිවේදනය සහ අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවය දිරිමත් කිරීම මගින් නවෝත්පාදනය, කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම් සහ ගැටළු විසඳීම පෝෂණය කරයි. සහයෝගීතාවය තුළින් පුද්ගලයන් වැඩි ප්‍රතිඵල අත්කර ගනී, ශක්තිමත් සබඳතා ගොඩනඟා ගනී, සාමූහික වර්ධනයේ සහ සාර්ථකත්වයේ සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කරයි.
ප්‍රධාන අංග: කණ්ඩායම් වැඩ, සන්නිවේදනය, ගෞරවය, හවුල් වගකීම, ගැටුම් නිරාකරණය.
උදාහරණ: කණ්ඩායම් ව්‍යාපෘතියක වැඩ කිරීම, කණ්ඩායම් රැස්වීමකට සහභාගී වීම, සගයකු සමඟ ගැටුමක් විසඳීම.
සන්නිවේදනය (Communication):
අර්ථ දැක්වීම: වාචිකව සහ ලිඛිතව තොරතුරු පැහැදිලිව හා ඵලදායී ලෙස ලබා දීම. සන්නිවේදනය යනු වාචික, වාචික නොවන සහ ලිඛිත මාධ්‍යයන් හරහා අදහස්, තොරතුරු හෝ හැඟීම් පැහැදිලිව හා ඵලදායී ලෙස හුවමාරු කර ගැනීමයි. එය අවබෝධය ඇති කරයි, සහයෝගීතාව පෝෂණය කරයි, සහ සබඳතා ගොඩනඟයි. ශක්තිමත් සන්නිවේදන කුසලතා ප්‍රේක්ෂකයින්ට සහ සන්දර්භයට අනුවර්තනය වන අතර, එය, අර්ථවත් සම්බන්ධතා, දැනුවත් තීරණ ගැනීම සහ සංකීර්ණ අන්තර් පුද්ගල සහ වෘත්තීය ගතිකත්වයන් සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව ඇති කරයි.
ප්‍රධාන අංග: ක්‍රියාශීලී සවන්දීම, පැහැදිලි උච්චාරණය, ප්‍රේක්ෂකයන්ට සන්නිවේදනය අනුවර්තනය කිරීම, සුදුසු වාචික නොවන ඉඟි භාවිතා කිරීම.
උදාහරණ: ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දීම, වාර්තාවක් ලිවීම, රැස්වීමක් පැවැත්වීම, සංවාදයක නිරත වීම.
වෙනත් ප්‍රධාන කුසලතා
ඩිජිටල් සාක්ෂරතාව (Digital Literacy): තාක්ෂණය අවබෝධ කර ගැනීම සහ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම. එසේම, ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය යනු තාක්ෂණික සහ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා සඳහා අවශ්‍ය වන තොරතුරු සෙවීමට, ඇගයීමට, නිර්මාණය කිරීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට තාක්ෂණය ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමේ හැකියාවයි.
තොරතුරු සාක්ෂරතාව (Information Literacy): තොරතුරු සොයා ගැනීම, ඇගයීම සහ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම. එසේම, තොරතුරු සාක්ෂරතාව යනු ආකෘතිය හෝ මූලාශ්‍රය කුමක් වුවත්, තොරතුරු ඵලදායී ලෙස, සදාචාරාත්මකව සහ නීත්‍යානුකූලව සෙවීමට, ඇගයීමට, සංවිධානය කිරීමට, භාවිතා කිරීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති හැකියාවයි.
මාධ්ය සාක්ෂරතාව (Media Literacy): මාධ්ය පණිවිඩ නිර්මාණය කර බෙදා හරින ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම. එසේම, මාධ්ය සාක්ෂරතාව යනු විවිධ ස්වරූපවලින් මාධ්ය වෙත ප්‍රවේශ වීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට, ඇගයීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට ඇති හැකියාව, සමාජයට එහි බලපෑම අවබෝධ කර ගැනීම සහ වගකීම් සහගත පරිභෝජනය සහ නිෂ්පාදනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම.
අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව (Adaptability): වෙනස් වන තත්වයන්ට හැඩගැසීමට හැකි වීම. එසේම, අනුවර්තනය වීම යනු නව තත්වයන්ට හැඩගැසීමට, නව කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට සහ වෙනස්වන පරිසරයන් තුළ දියුණු වීමට ඇති හැකියාව, නම්‍යශීලී බව, ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව සහ වෙනස්කම් වැලඳ ගැනීමට ඇති කැමැත්තයි.
මුලපිරීම (Initiative): ස්වයං අභිප්‍රේරණය සහ ක්‍රියාශීලී වීම. එසේම, මුලපිරීම යනු කාර්යයන් හෝ ව්‍යාපෘති ස්වාධීනව තක්සේරු කිරීමට සහ ආරම්භ කිරීමට ඇති හැකියාව, ස්වයං අභිප්‍රේරණය, ක්‍රියාශීලී ගැටළු විසඳීම සහ නොපමාව වගකීම භාර ගැනීමට ඇති කැමැත්ත පෙන්නුම් කරයි.
ඵලදායිතාව (Productivity): කාලය සහ සම්පත් ඵලදායී ලෙස කළමනාකරණය කිරීම. එසේම, ඵලදායිතාව යනු අපේක්ෂිත නිමැවුම් හෝ ප්‍රතිඵල උත්පාදනය කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාව සහ සඵලතාවය, සම්පත් භාවිතය ප්‍රශස්ත කිරීම, නාස්තිය අවම කිරීම සහ නිශ්චිත කාල රාමුවක් තුළ අඛණ්ඩව ඉලක්ක සපුරා ගැනීමයි.
සමාජ කුසලතා (Social Skills): අන් අය සමඟ ඵලදායී ලෙස කටයුතු කිරීම. එසේම, සමාජ කුසලතා වලට ඵලදායී සන්නිවේදනය, සංවේදනය, ක්‍රියාශීලී සවන්දීම සහ ගෞරවාන්විත අන්තර්ක්‍රියා ඇතුළත් වන අතර, පුද්ගලයන්ට සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට, සමාජ තත්වයන් තුල සැරිසැරීමට සහ විවිධ සැකසුම් තුළ සාර්ථකව සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට ඇති හැකියාව ඇතුලත් වේ.
ගෝලීය දැනුවත්භාවය (Global Awareness): විවිධ සංස්කෘතීන් සහ ඉදිරිදර්ශන අවබෝධ කර ගැනීම. එසේම, ගෝලීය දැනුවත්භාවය යනු විවිධ සංස්කෘතීන්, ඉදිරිදර්ශන සහ ගෝලීය ගැටළු අවබෝධ කර ගැනීම, දැනුවත් තීරණ ගැනීම, අන්තර් සංස්කෘතික නිපුණතාවය සහ අන්තර් සම්බන්ධිත ලෝකයක් තුළ වගකිවයුතු පුරවැසිභාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි.
නායකත්වය (Leadership): අන් අයව දිරිමත් කිරීම සහ මග පෙන්වීම. එසේම, නායකත්වය යනු අර්ථවත් ප්‍රතිඵල අත්කර ගැනීම සඳහා සහයෝගීතාව, නවෝත්පාදනය සහ සදාචාරාත්මක තීරණ ගැනීම පෝෂණය කිරීම, පොදු අරමුණක් කරා පුද්ගලයන් හෝ කණ්ඩායම් දිරිගැන්වීමට, මඟ පෙන්වීමට සහ පෙළඹවීමට ඇති හැකියාවයි.
මූල්‍ය සාක්ෂරතාව (Financial Literacy): පුද්ගලික මූල්‍ය කටයුතු අවබෝධ කර ගැනීම සහ කළමනාකරණය කිරීම. එසේම, මූල්‍ය සාක්ෂරතාව යනු දැනුවත් තීරණ ගැනීමට සහ මූල්‍ය ස්ථායීතාවය ළඟා කර ගැනීමට අයවැයකරණය, ඉතිරිකිරීම්, ආයෝජනය සහ ණය කළමනාකරණය ඇතුළු විවිධ මූල්‍ය කුසලතා අවබෝධ කර ගැනීම සහ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමයි.
21 වැනි සියවසේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්‍ය ප්‍රායෝගික උපාය මාර්ග සහ සම්පත්
පුද්ගලයන් සඳහා:
* අභියෝගාත්මක ව්‍යාපෘති සොයන්න: ඔබේ කුසලතා නව සහ විවිධ ආකාරවලින් යෙදීමට අවස්ථා සොයන්න.
* ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීම වැලඳගන්න: නවතම ප්‍රවණතා සහ තාක්ෂණයන් පිළිබඳව යාවත්කාලීනව සිටින්න.
* ප්‍රතිපෝෂණ සොයන්න: ඔබේ කාර්ය සාධනය ගැන අන් අයගෙන් ප්‍රතිපෝෂණ ඉල්ලා සිටින්න.
* පුහුණු වන්න, පුහුණු වන්න, පුහුණු වන්න: ඔබ මෙම කුසලතා වැඩි වැඩියෙන් භාවිතා කරන තරමට, ඔබ වඩා හොඳ වනු ඇත.
අධ්‍යාපනඥයින්/සංවිධාන සඳහා:
* පාඨමාලා සහ ක්‍රියාකාරකම් තුලට ක්‍රියාකාරී ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග ඇතුළත් කරන්න: ව්‍යාපෘති මත පදනම් වූ ඉගෙනීම, ගැටලු මත පදනම් වූ ඉගෙනීම සහ වෙනත් ක්‍රියාකාරී ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග භාවිතා කරන්න.
* සහයෝගීතාවය සඳහා අවස්ථා නිර්මාණය කරන්න: ව්‍යාපෘති සඳහා එක්ව වැඩ කිරීමට සිසුන්/සේවකයින් දිරිමත් කිරීම.
* තාක්‍ෂණයට ප්‍රවේශය ලබා දීම: ඩිජිටල් සාක්ෂරතා කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අවශ්‍ය තාක්‍ෂණයට සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රවේශය ඇති බවට සහතික වන්න.
* වර්ධන මානසිකත්වයක් ප්‍රවර්ධනය කරන්න: වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් සහ කැපවීමෙන් තම කුසලතා වර්ධනය කර ගත හැකි බව විශ්වාස කිරීමට පුද්ගලයන් දිරිමත් කරන්න.
සම්පත්:
* මාර්ගගත පාඨමාලා: Coursera, edX, Udemy, LinkedIn Learning
* පොත් සහ ලිපි: ප්‍රේක්ෂකයන්ට අදාළ නිශ්චිත සම්පත් නිර්දේශ කරන්න.
* සංවිධාන: ලෝක ආර්ථික සංසදය,
නිගමනය
21 වන ශතවර්ෂයේදී, සාර්ථකත්වය රඳා පවතින්නේ නව අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා සමූහයක් ප්‍රගුණ කිරීම මත ය. සාම්ප්‍රදායික දැනුමෙන් ඔබ්බට අනුවර්තනය වීම මෙහිදි ප්‍රධාන තැනක් ගනී. වේගයෙන් වෙනස් වන ලෝකයක ඉක්මනින් ඉගෙනීමට ඇති හැකියාව ඉතා වැදගත් වේ. තාක්ෂණික සාක්ෂරතාවය යනු තවදුරටත් විකල්පයක් නොව මූලික‍යක් වේ, එසේම මෙහිදි ඩිජිටල් මෙවලම් සහ දත්ත විශ්ලේෂණය පිළිබඳ ප්‍රවීණතාවයක් අවශ්‍ය වේ.
සංකීර්ණ අභියෝගවල සැරිසැරීම සඳහා විවේචනාත්මක චින්තනය සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා අත්‍යවශ්‍ය වේ. කණ්ඩායම් වැඩ සහ නායකත්වය සඳහා ඵලදායී සන්නිවේදනය සහ සහයෝගීතාව අත්‍යාවශ්‍ය වේ. නිර්මාණශීලිත්වය සහ නවෝත්පාදනය ප්‍රගතියට ගෙන යන අතර චිත්තවේගීය බුද්ධිය ශක්තිමත් සබඳතා වර්ධනය කරයි. මෙම කුසලතා වර්ධනය කිරීම 21 වන සියවසේ ගතික භූ දර්ශනය තුළ සමෘද්ධිමත් වීමට පුද්ගලයන් හොඳින් සන්නද්ධව සිටින බව සහතික කරයි.
